多樣的鋼琴課，繪本-點點玩聲音

將繪本加入教學中一直是佩穎老師想做的事情，繪本透過簡單的文字、豐富的插圖內容啟發孩子對於美感的認識，對於不同年齡的孩子會有不同程度的感受。如果將繪本加入音樂可以刺激孩子的五感，對於學習音樂的部分也會有很多無形中的幫助。但是我想還是會有些家長有疑慮，以下列出家長可能會有的疑問，若是有其他問題也歡迎爸爸媽媽在底下留言喔~

Q.講故事爸爸媽媽也可以說，老師說會比較不一樣嗎？
A.有的，老師透過介紹一些音樂繪本，讓學生有不同的面向認識音樂的多彩；也透過繪本故事，讓學生學習著為這個場景加入一點音樂，怎麼加？如何加？就要靠小孩對音樂的了解

Q.整堂課都在講故事嗎？
A.老師會將時間控制在十分鐘之內喔～欲知結果如何，請待下回分解

Q.繪本對於我的孩子學琴到底有什麼實質幫助?

A.孩子除了幫繪本配上音樂之外，有時候活動的延伸我也會介紹其他作曲家的曲子。藉由認識其他音樂家的作品，幫助孩子對於音樂的感受更加的強烈。彈琴最怕的就是一首接著一首的練完，但孩子對於曲子卻無感，他無法了解作曲家寫這首曲子的用意，想要表達什麼?最後流於"只是在完成功課"這樣的制式化動作。

在課堂中一點一點地加入這些小元素之後，孩子變得開始會期待"今天老師又準備了什麼?"而在課堂中彈了幾本之後做點小活動，再回來彈琴，他們的專注力都會更加的集中。曾經有小六的小男孩原本對於"具有音樂性的曲子"都彈的有點無感，加入這些小活動後在聽了我彈的小奏鳴曲之後，他說:好可愛的曲子喔~他的反應證明了對於音樂開始有了一些感受，而他也將朝著這個方向前進

回到正題~介紹一本效果很棒的繪本，作者只使用了三個顏色就創作了整本書，透過這三個點點展開不同的冒險，我們認識了聲音大小、長短、各種音效，將平常我們習以為常的聲音當作主要元素，延伸出很多特別的效果。

透過這本繪本，小孩可以盡情地大聲說、小聲說、發出長長的聲音、哭泣的聲音，有時我會讓他們選擇鋼琴上的某個(些)音來代表某個顏色，他們可以盡情地用不同方式彈出來，每個小孩都玩的都好開心，是一本適合大人小孩的繪本。

曾經有個四歲小孩在聽了這本繪本之後，過了好幾個月問我說：老師~我們之前聽的小點點什麼時候還要再看一次?讓我很意外她竟然還記的我們聽過的故事

新的十二年國教強調「素養」，即是將所學應用至生活中，而且是透過很多不同的面向來學習，說明我們彈琴絕不是只有手指運動而已喔~

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