佩佩老師的充電之旅~邱雯琪治療師的講座-我從星兒身上學到的那些
研究所的時候，佩佩老師除了音樂主修之外，還加修了身心障礙的國小教育學程，大眾常常用異樣的眼光去看待這些孩子，但我因為曾經接觸過他們、了解他們的任何行為並非是有意的，因此在看待這些特別的小孩時，我多了許多的包容以及理解的心情。
鋼琴教學上，也遇過星兒。我的那個星兒孩子讓我印象最深刻的是，他可以唸出每一首彈過的曲子名稱，而且每首都會背，他還可以自己加入很多歌詞。但隨著程度增加，曲子難度也增加了，他遇到了瓶頸......我常常想，如果回到那個時間，我還可以幫助他什麼?所以當看到講座資訊時，我馬上就報名了，想要了解他多一點。
邱雯琪治療師本身是音樂系出身，之後前往美國進修而成為音樂治療師。曾經我也想過這條路，但是這是ㄧ條艱辛的路，首先台灣並沒有任何的機構可以訓練你成為一名"專業的"音樂治療師，再者普遍家長可能不清楚音樂治療的用處是?其實音樂治療除了可以應用在特殊兒童身上之外，對於長者失智症也是很有幫助。
講座內容主要探討何謂音樂治療、何謂自閉症、星兒遇到的挑戰以及如何和他們建立良好的關係...等等，音樂治療師必須透過許多文獻資料以及個案的成長背景來幫他們設計一套量身訂做的課程，也就是說每個個案的課程內容有可能不一樣。不管是哪種課程，都是希望幫助這些特別的小孩更加的融入這個社會。自閉症小孩在社交上有極大的障礙，他們可能與人交談不會有眼神接觸、對於肢體碰觸極度敏感、有些對於外界的聲音反應敏感......等等，而治療師就是幫助他們將這些不適應漸漸得讓他們理解甚至是接受。治療師如何和他們建立關係也是個難題，通常自閉症小孩比較不輕易接受新的事物，所以很多事情除了預告之外，也要給予他們接受的時間、空間。
邱雯琪治療師提到即使他做了這麼多努力，有可能孩子還是不接受他，這時候他只能選擇放手，也許其他位治療師的教學方式孩子比較可以接受。這點讓我滿印象深刻的，常常在教學上遇到各式各樣的小孩，有的小孩很積極，每次他給得回饋多得讓你出乎意料之外；但是也遇過他的學習慾望極低，他只是被逼過來的，各式各樣的小孩都有，但老師要如何調適自己的心情很重要。
感謝邱雯琪治療師分享他的這些經歷，他的分享讓我們這些老師又更了解這些小孩一點，也透過他的分享知道音樂治療不是看起來好像跟孩子唱唱跳跳這麼簡單的事情，他們可以做的其實更多。
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